人物的生活不只发生在教室。返家路、社团活动、兼职与家庭关系会影响角色如何理解同学间的冲突,也可以避免校园故事被一组固定座位和误会限制。
尝试以期末社团展览为事件核心,分别从预算、友情和创作压力写出三位学生的目标。让校园制度与个人选择发生关系,比不断制造偶然巧合更有力量。
阅读后的延伸问题
- 校园空间如何反映人物地位
- 学习压力怎样自然进入故事
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